某小学2年级的小明， 最近在写作业时让老师以及家长们惊喜了。每次布置作文时，小明总是认真思考，选材刁钻，特别是写完之后还特别高兴。令人惊奇的是，这个小朋友的作文的质量越来越好了。不仅是涵盖了作文所需要的基本要素，还有一些新颖个性化的表达方式。老师也对他的作文评价很高，“小明的作文虽然不是一篇佳作，但是通篇流畅，吸引人，让我看到了小朋友内心的世界。”
这时，小明终于将他的秘密告诉了老师。他说自己常常会想到一些好玩的东西，然后就会“陶醉”在自己的世界里，最后灵感迸发写下一篇作文。
教育专家就孩子们写作品的重要性提出了如下几点。首先，写作是学生必填的基本功，那么如何激发孩子的写作兴趣呢？学习和生活中发现新事物，学会换位思考，多观察，多思考，再结合生活经验，一些灵感的点滴都会对孩子们写作品帮助很大。其次，如何引导孩子写好文章，避免想到什么就写什么的情况？应该让孩子有一个合理规范的结构和思路，先用大量的材料积累和短文操练，从而熟悉各类文体和写作技巧，系统的对语言，思想进行培养，才会提高写作水平。